Modules préalables

La HECVSanté organise des modules préalables pour les infirmier-ère-s CRS qui souhaitent entrer dans la formation seconde de sage-femme et qui n'ont pas obtenu une reconnaissance d'acquis pour les 3 champs de compétence. L'admission dans la formation est subordonnée à la réalisation et à la validation, avant l'entrée dans le programme Bachelor, des modules préalables demandés en fonction du résultat de la procédure de reconnaissance des acquis.

Les objectifs et principales thématiques des modules préalables sont :

Le jugement clinique

Objectifs

  • Situer les enjeux du jugement clinique par rapport à la responsabilité et à l'imputabilité professionnelles dans l'analyse, l'interprétation et la résolution des situations de soins.
  • Démontrer l'utilisation des différentes phases du raisonnement clinique :
    • utiliser des situations concrètes du passé pour appréhender une nouvelle situation,
    • identifier, clarifier le diagnostic, les interventions possibles,
    • identifier, clarifier les aspects d'écoute, d'accompagnement, d'éducation, d'enseignement,
    • intégrer la réalité psychosociale, l'histoire, le contexte de la clientèle et de ses proches,
    • intégrer les données légales et le contexte professionnel interdisciplinaire,
    • identifier et tenir compte de ses valeurs et de celles d'autrui.
  • Exercer le jugement clinique et auto-évaluer ses prestations et les résultats des interventions.

Thématiques et mots-clés

    • Approfondissement et extension du jugement clinique (engagement, affirmation du rôle professionnel, promotion de la santé, diversification des outils d'analyse et d'interprétation)
    • Communication verbale et non verbale, cadres nécessaires au travail relationnel, aides à l'expression de la clientèle, caractéristiques des situations relationnelles asymétriques
    • Position et posture de praticien réflexif (réflexion dans l'action et sur l'action, références professionnelles, métacognition, actualisation régulière et systématique des savoirs professionnels).

L'interdisciplinarité

Objectifs

    • Identifier, argumenter et affirmer son champ d'intervention et de compétence professionnelle
    • Connaître et savoir exploiter le réseau socio-sanitaire dans lequel se situe son lieu de travail
    • Choisir et organiser le suivi de la clientèle avec le(s) partenaire(s) du réseau socio-sanitaire approprié(s)
    • Favoriser une communication efficace et respectueuse du principe de confidentialité à l'intérieur d'un réseau socio-sanitaire
    • Identifier et surmonter les difficultés liées aux relations entre groupes professionnels, notamment à l'aide des apports de la psychologie sociale.

Thématiques et mots-clés

    • Collaboration, partenariat, projet commun dans l'interdisciplinarité : finalités, conditions, gains, stratégies. Exploration de systèmes, méthodes et procédures liées au concept.
    • Système socio-sanitaire.
    • LAMal, Nouveau Droit du Patient, Loi sur la Santé Publique.
    • Réseau : présentation, organisation, fonctionnement, enjeux.
    • "Culture" interdisciplinaire.

La recherche et traitement de l'information

Objectifs

  • Différencier les buts des approches compréhensives et explicatives. Utiliser l'une ou l'autre approche en cohérence avec leurs buts (comprendre, expliquer). Argumenter l'importance de l'une ou l'autre approche en fonction de l'objet de recherche
  • Différencier, dans l'analyse critique et la production du discours, les différents niveaux d'affirmation en français, à un moindre niveau en anglais. Différencier les affirmations et les hypothèses; identifier les doutes; nuancer son propos par une utilisation appropriée et consciente de la langue et notamment de ses auxiliaires et temps
  • Rechercher de la littérature pertinente et évaluer la qualité de celle-ci, notamment en relation avec des questions cliniques et selon les principes de l'Evidence Based Practice.

Thématiques et mots-clés

    • Méthodologies de recherche quantitatives et qualitatives (entretien de recherche, d'explicitation, observation et questionnaire)
    • Bases de l'anglais professionnel (vocabulaire, compréhension, le degré d'affirmation en anglais)
    • Ateliers de lecture critique
    • Fondements de l'épidémiologie et de l'Evidence Based Practice : apports théoriques, ateliers de lecture critique
    • Sociétés multiculturelles et biais systématiques de la recherche en psychologie occidentale

Les documents pour la procédure de reconnaissance des acquis et les modules préalables peuvent être téléchargés dans la rubrique « Dossier d'admission».